Valoració assignatures de Cooperació Q3

Perdonad! pero Jaume también necesita una valoración de las asignaturas de Q3 y yo no puedo decir demasiado, sólo estoy matriculado de una!

Construcción de viviendas:

Asignatura con enfoque técnico sobre materiales de construcción, tanto convencionales como alternativos y sobre construcciones en entornos de cooperación.
Recomendable para los de edificación, creo.

De cooperación hay 3 asignaturas en el Q3:

Recursos Hídricos para.......
aquí está la duda, porque la asignatura cambió 2 veces de nombre y en definitiva no corresponde a ninguno de sus nombres.
La asignatura RR.HH. está muy enfocada en aguas subterraneas. Demasiado. Es verdad que la gestión de estas reservas es importante, especialmente si son acuíferos transfronterizos. Pero en la asignatura no hablamos de la gestión/herramientas de esta problemática.
Hay dos profesores principales:
El sr. Custodio: Sus clases están muy enfocadas en la cuestión técnica de las aguas subterraneas.
La sra. Lucila: va en la misma linea, ampliando el tema con alguna cuestión mas general.
La única vez que le vi sentido a esta asignatura fue cuando vino un ponente invitado (Jorge Molinero) y presentó varios casos. En este caso la asignatura reflejó el ámbito de la cooperación.

Construcciones de viviendas y infraestructuras en el contexto de la cooperación
Simplemente que está bien. Podría tener un poco mas de "bologna", es decir mas intercambio y dinámica. Pero aquí domina el absurdo de la presencia del ALE: no cuestionan, no critican, solo están.
Igual que en la asignatura de Servicios Básicos (SSBB), es una pena que la asignatura esté tan cargada con actividades y en clase estemos castigados a escuchar sin ánimo de intercambio de opiniones, etc.

Servicios Básicos.....
Esta asignatura tiene un temario muy completo pero a su vez está muy cargada de actividades. No me quejo de la carga pero me pregunto si deberíamos aprovechar el Q3 para redactar trabajos "profundos" y empezar a divulgar o bien machacarnos con: 5 actividades de ENERGIA (ALE/MASTER) , 1 Actividad de TICS (ALE/MASTER) y 1 Preproyecto (3 actividades) para los de MASTER, y no dar tiempo a reflexionar.

Esta asignatura trata de TICs y ENERGIA. Conjuntamente con RR.HH. (Agua) se entiende que se cubren todos los aspectos de recursos en el contexto de la cooperación.

(Joder!! media hora escribiendo el post y todo a la mierda, cómo joder eso!!!

Comparto todo lo que dice Joaquín, así que su opinión multiplicadla por dos y ya tenéis la mía es coña, va:

RECURSOS HÍDRICOS...

Una anécdota como la siguiente lo explica todo perfectamente: "... una vez Helena le preguntó, sí todo esto de los acuíferos y tal está muy bien, ¿pero que tiene que ver todo esto con Cooperación? La Sra. Lucila le contestó: ah! ¿pero esto es un máster de Cooperación?" Sin comentarios...

Por otro lado, esta asignatura se ha terminado de impartir hace una semana, en mi opinión porque ya no sabían qué más contar. Mi pregunta es: ¿he pagado no sé cuánto por crédito -ni me acuerdo- para que me den dos míseros meses de clase? Quizás para los ALE esté bien así, pero para nosotros no.

Valoración de 0 a 10. Un 3.

CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDAS...

Como decía el Joaquín. Mucho trabajo y poco intercambio. Si bien es cierto que la profesora se lo curra más y se preoucpa de traer ponentes con experiencia en trabajos de Cooperación Internacional.

Valoración de 0 a 10. Un 6.

SERVICIOS BÁSICOS... (o sea, TICs y ENERGÍA)

En mi opinión, la asignatura más conformada y más coherente con la especialidad. Aunque cómo muy bien ha dicho Joaquín hay mucho trabajo para casa y poco intercambio en el aula.

Valoración de 0 a 10. Un 7.

Los puntos suspensivos simbolizan Cooperación, contextos de Cooperación o cómo queran llamarle. Es una forma metafórica de decir, como ya lo hice anteriormente en otro post, que las asignaturas son muy técnicas y tratan desde esta óptica los temas mencionados: AGUA, CONSTRUCÍÓN Y ENERGÍA. Después, lo de Cooperación pasa a ser casi una anécdota, o sea, unos puntos suspensivos... Aunque no siempre.